Mudança de turno não ajuda a todos os alunos; entenda o motivo

Estudar à tarde costuma ser sinônimo de melhor desempenho escolar, já que o horário se ajusta melhor ao relógio biológico de crianças e adolescentes. Mas, um novo estudo revela que essa vantagem não vale para alunos com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) ou com sintomas relacionados.

Pesquisadores acompanharam 2.240 estudantes brasileiros, entre 6 e 14 anos, avaliando desempenho em leitura e escrita, histórico escolar e sintomas de TDAH, tanto em análises pontuais quanto ao longo de três anos.

O que o estudo descobriu

Os dados mostraram que estudar à tarde melhora as notas apenas de alunos com poucos ou nenhum sintoma de TDAH. Para quem apresenta o transtorno, o rendimento se mantém praticamente igual, seja no turno da manhã ou no da tarde.

Ouvido por Maria Fernanda Ziegler, da agência Fapesp, o psiquiatra Maurício Scopel Hoffmann, da Universidade Federal de Santa Maria, explica que “as dificuldades permanecem as mesmas independentemente do horário de estudo”. Isso significa que a troca de turno não deve ser vista como solução não farmacológica para melhorar o desempenho desses estudantes.

Por que isso acontece

O TDAH afeta a atenção, a organização e a impulsividade, impactando diretamente no aprendizado. Mesmo no período da tarde, quando a maioria dos estudantes costuma render mais, essas dificuldades persistem, criando um “teto” de desempenho.

De acordo com o Ministério da Saúde, 7,6% das crianças brasileiras têm TDAH, condição que pode levar a repetências, evasão escolar e, no futuro, problemas como ansiedade e depressão.

O que é TDAH

O transtorno do déficit de atenção com hiperatividade, segundo o Ministério da Saúde, é neurobiológico de origem genética, que aparece na infância e pode acompanhar a pessoa por toda a vida.

Os principais sintomas em crianças e adolescentes incluem:

• Dificuldade de atenção prolongada;
• Agitação e inquietação constante;
• Esquecimento frequente de tarefas e materiais;
• Impulsividade, como interromper falas e agir sem pensar;
• Problemas para se organizar e planejar atividades.

Em adultos, os sintomas tendem a ser mais sutis, mas ainda afetam a organização, o cumprimento de tarefas e o controle de impulsos.

Tratamento pode ajudar no desempenho escolar

Especialistas recomendam tratamento combinado, que pode incluir:

• Medicamentos prescritos por profissionais de saúde;
• Psicoterapia;
• Orientação a pais e professores;
• Estratégias de organização e foco;
• Fonoaudiologia em casos de dificuldades de fala e escrita.

O estudo, publicado na European Child & Adolescent Psychiatry, reforça que o horário das aulas, sozinho, não resolve as dificuldades de alunos com TDAH. A solução exige um conjunto de ações para garantir aprendizado, bem-estar e qualidade de vida.