Mensagens têm o objetivo de levar positividade para pessoas em grupo de risco que estão em isolamento social
Da Redação
Publicado em 02/06/2020, às 13h43 - Atualizado em 24/08/2020, às 07h51
Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental do Colégio Marista Glória, localizado no Zona Central de São Paulo (SP), estão escrevendo cartas para incentivar idosos durante a pandemia de covid-19. As cartas, escritas de próprio punho pelos estudantes (inclusive contendo também desenhos), levam palavras de encorajamento, solidariedade, amor, fé e incentivo para que os idosos consigam se sentir abraçados, mesmo que virtualmente, em um momento de reclusão e de cuidados com a saúde.
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Os idosos participam do Projeto Recrear, promovido pela Escola Paulista de Enfermagem da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), que incentiva cidadãos a levarem mensagens de conforto emocional para idosos que estão em instituições de longa permanência.
A aluna Maria Eduarda, de 10 anos, escreveu: “Eu adoro idosos. Gosto muito de ajudar. Agora nossa quarentena está sendo um pouquinho chata, mas nós temos que ficar em casa para nos protegermos. Espero que estejam se cuidando...”.
O Pedro, também de 10 anos, registrou: “Quero dizer que estou passando o mesmo que vocês e por causa disso gostaria de compartilhar meu amor, carinho, conforto e companhia”.
Já Beatriz, 10, mandou a letra da música “Dias Melhores” do grupo Jota Quest: “Vivemos esperando/Dias melhores/Dias de paz, dias a mais...”.
De acordo com a professora Tânia Regina da Cruz dos Santos, responsável pela ação no Marista Glória, a empatia e a cooperação devem estar presentes na vida dos alunos, dentro e fora do âmbito escolar.
A docente explica que uma das competências sugeridas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para ser abordada entre os alunos é justamente a empatia e a cooperação. “O exercício incentiva o diálogo e a colaboração, promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização de todos os indivíduos. Somos responsáveis por apresentar às crianças um mundo com caminhos possíveis para a ação”, revela.
A atividade faz parte do Projeto de Intervenção Social (PIS) do Colégio, uma prática pedagógica Marista que promove o diálogo e o protagonismo, permitindo entender as necessidades humanas e sociais, questioná-las e traçar caminhos para enfrentar as problematizações contemporâneas. Em meio ao distanciamento social, atualmente as aulas estão ocorrendo em ambiente online.
