Iniciativa na rede municipal utiliza o recurso Lego Braille Bricks para 153 educadores; curso on-line no município tem 100 horas
Redação
Publicado em 15/09/2026, às 11h24
A prefeitura de Guarujá, litoral paulista, firmou uma parceria inédita com a Fundação Dorina Nowill para Cegos, com o objetivo de reforçar a formação de professores da rede municipal de ensino.
A iniciativa, coordenada pela Secretaria Municipal de Educação, contempla 153 profissionais com vivências e estratégias pedagógicas voltadas à alfabetização e à aprendizagem de estudantes com deficiência visual.
A capacitação destina-se a educadores que atuam com alunos com deficiência visual, monitores de apoio do Grupo BIO, estagiários e demais profissionais da educação interessados em ampliar práticas pedagógicas inclusivas.
O curso ocorre no formato on-line, conta com 100 horas de duração e segue com atividades até o dia 30 de novembro. O conteúdo programático aborda o uso pedagógico do recurso Lego Braille Bricks para o ensino do Sistema Braille por meio de atividades lúdicas e acessíveis, voltadas ao desenvolvimento da leitura e da escrita.
Além disso, a formação estimula a coordenação motora, a percepção tátil, o raciocínio lógico, a criatividade e a interação no cotidiano escolar.
O secretário municipal de Educação ressalta que o recurso amplia as possibilidades de aprendizagem do Sistema Braille de maneira lúdica e acessível:
Além de favorecer a alfabetização, o recurso possibilita que o estudante participe ativamente do processo de aprendizagem, desenvolvendo autonomia, criatividade e interação. Essa parceria representa um importante avanço em práticas pedagógicas inclusivas e no fortalecimento das ações voltadas ao ensino de alunos com deficiência visual.”
A fase seguinte do projeto prevê a entrega dos kits Lego Braille Bricks nas salas de recursos da rede municipal de ensino. Todas as unidades que possuem a estrutura receberão o material para aplicação no Atendimento Educacional Especializado (AEE).
A utilização do recurso atenderá às necessidades pedagógicas e à realidade de cada contexto escolar, em contribuição para o desenvolvimento de habilidades em estudantes com diferentes deficiências.